<li id="9fpld"><tr id="9fpld"></tr></li>
    <ruby id="9fpld"><address id="9fpld"></address></ruby>

          1. <dd id="9fpld"></dd>
          2. <dd id="9fpld"></dd>

            <dd id="9fpld"></dd>
          3. <tbody id="9fpld"></tbody>
            舊版 English

            青春的榜樣—博士研究生校長獎學金獲得者系列 | 譚文靜:知行合一,砥礪前行

            2018年是貫徹落實黨的十九大精神的開局之年,也是北大建校120周年和全面推進“雙一流”建設的關鍵一年。研究生院以建設世界一流水平的研究生教育體系為目標,以“北京大學博士研究生教育綜合改革”為抓手,在研究生培養管理、資助體系、學科交叉、國際化等方面采取了一系列舉措,旨在推動研究生培養質量的全面提高,實現北大研究生教育的內涵式發展。藉此契機,研究生院推出了“青春的榜樣——北京大學優秀博士生”系列訪談報道。

            本學期,我們特別推出博士研究生校長獎學金獲獎者代表的訪談報道。博士研究生校長獎學金是北京大學設立的榮譽性最高、資助額度最大、影響范圍最廣的研究生獎學金,在研究生的招生、培養和獎助等方面發揮著十分重要的作用。希望全校研究生以這些優秀的博士生為榜樣,刻苦學習、不懈努力,成為“有理想、有本領、有擔當”的拔尖創新人才。

             

            譚文靜:知行合一,砥礪前行

             

            譚文靜,北京大學人口研究所2016級博士研究生,師從陳功教授,主要研究老齡健康、殘疾人健康、輔助器具。2018年赴牛津大學人口與老齡化研究所聯合培養,導師為George所長。目前已發表2篇文章,另有3篇文章被接收。曾獲得光華獎學金、學習進步獎,也是2018-2019學年度北京大學博士研究生校長獎學金的獲得者。

             

            比完美更重要的是完成。

             

            2018年,作為北京大學人口研究所在讀博士生,我非常有幸獲得北京大學博士研究生校長獎學金的資助。于我而言,校長獎學金不僅是對以往努力學習和工作的充分肯定,更是對未來知行合一、砥礪前行的激勵。在此,我首先要感謝學校對博士生外出學習交流、開展科研工作的支持;其次還要感恩我的導師陳功教授對我的信任,不僅讓我有機會參與若干重大課題,而且全力支持我對未來的設想。如今正值畢業論文撰寫階段,借此機會與同輩們分享讀博期間的一些感悟。

             

             

            知行合一

            知者行之始,行者知之成。 在“思想自由,兼容并包”的北京大學,北大人以豐富而獨特的思想為標志,也常伴隨“醒得早、起得晚”的戲謔。我剛讀博士時也會以為很多知識“我知道了”,而未進行實際操作。后來,在不斷的做項目和寫論文的過程中,我才意識到當你認為自己明白了一件事或一個道理,那就應該用行動去實踐它。若實踐符合認知,那么此“知”為真知,反之則為非真知,表明“知”還不夠,還需要進一步學習和思考。以剛剛結束的博士開題為例,在開題后教授們對我的論文設想存疑,而導師則認為是我尚未表達清晰、考慮明白,這讓我意識到自認為很明白、很了解的事情還需要進一步錘煉和明確,用實際行動把自己的“知”表達出來。

            比完美更重要的是完成

            完美作目標,完成當階梯。選擇科研和不斷學習就是選擇持續探索的人生,我們不可能一蹴而就在面臨多個任務同時需要解決時,第一步應該完成每一個任務的要求,第二步才是優化完成情況,力爭完美。每次完成一項任務時,我都這么告訴自己“比完美更重要的是完成”。雖然內心也會掙扎,畢竟我希望每件事都能做到盡善盡美,但是最后會發現,每一次的完成都是一次迭代,下一次我會做得更快更好更完美。因此,努力完成每一次的任務,在掌握足夠的經驗后,加快完成的效率,提高完美的可能性。陳老師在組會上說得最多的內容之一就是“你們有什么想法先寫出來,不要總想著憋一個大的”。剛開始我也是會羞于動筆,也不敢把自己寫的文章給導師看,但是每次都聽陳老師這么說,我也就大起膽子、鼓起勇氣,把自己寫的文章發給陳老師。每發一篇我都能獲得陳老師的指點,下一次再寫的時候就能越有自信,也就越能體會到“比完美更重要的是完成”的真諦。

            迎難而上,砥礪前行

            豐富的出國交流和聯合培養機會是北京大學學生的先天優勢。2018年,我有幸前往牛津大學人口與老齡化研究所進行聯合培養。英文交流、英文論文寫作、異國生活等都是我需要在牛津大學盡快適應和學習的內容。我直面自己內心的焦慮,與陳功教授交流,借助前輩的力量,在不斷調試中穩定情緒,砥礪前行。我克服自己的英文弱勢,積極參與每次研討會,與牛津大學導師George交流自己的研究設計,逐步形成可操作的論文。特別記得剛開始參加牛津組會的時候,我只能接收到大約30%的信息,也不敢提問,但是我每次都堅持參加,心里告訴自己“聽不懂沒關系,就當做是練習英語聽力了”。經過6個月的時間,我發現自己不僅可以邊聽邊看,而且也能夠提出問題,并在會后與發言人討論存疑的內容。勇于面對和承認自己的弱勢,并且抓住一切機會提高自己的能力,在自己的戰場里,我永遠有戰勝過去自己的機會。

             

            研討會后與牛津大學人口與老齡化研究所George所長/外方導師、牛津大學人口與老齡化研究所創始人Sarah教授、陳功教授合影

             

            學術成果列表

            論文發表

            1. 譚文靜. 推進適老環境建設主流化刻不容緩[J]. 老齡科學研究, 2018(1).

            2. 張文娟, 譚文靜. 中國老年人輔助器具的使用行為分析[J]. 人口與發展, 2016, 22(3):100-112.

            科研項目

            1. “十三五”規劃殘疾人事業實施情況中期評估第三方評估 中國殘疾人聯合會

            2. 2017年全國殘疾人基本服務狀況和需求信息數據動態更新第三方評估 中國殘疾人聯合會

            3. 2016年全國殘疾人基本服務狀況和需求信息數據動態更新第三方評估 中國殘疾人聯合會

            4. 應對人口老齡化的供給側結構性改革-我國養老服務制度設計研究 國家發展改革委

               
            返回
            ol制服